Kommunerne har i årtier arbejdet for at inkludere børn med særlige behov i den almindelige undervisning frem for i specialtilbud. Men som folkeskolen ser ud i dag, er vi desværre langt fra at være i mål, skriver Thorkild Olesen.
Flere børn og unge skal rummes i den lokale folkeskole. Det kræver både ressourcer, mere specialpædagogik i klasserne og en ny rolle til kommunernes PPR, skriver otte aktører fra skole- og socialområdet.
Toggle ads