Studerendes læring holdes tilbage af manglende feedback, der forvrænger læringsprocessen til at være fikseret på karakterer. Det er tid til at gøre en ende på årevis af besparelser i en udsultet uddannelsessektor, skriver Lauge Lunding Bach.
På universiteterne mærker de studerende konsekvenserne af de seneste års besparelser på uddannelsesområdet. Fyldestgørende feedback og en afskaffelse af nulfejlskulturen skal vende kursen og øge de studerendes trivsel, skriver Astrid Carøe.
Mange studerende oplever ikke at få tilstrækkelig feedback fra deres undervisere. Det er ikke godt nok. Feedback er fundamentet for faglig udvikling og afgørende for den faglige trivsel, skriver Rasmus Pilegaard Petersen.
Toggle ads