Kommunerne sløser med børns sprog inden skolestart

Børnehaveklasselederen kan opleve det som et problem, fordi hun føler at skulle starte forfra med børnene, fordi der ikke følger viden med børnene. I værste fald betyder det, at et barn, der har behov for støtte, opdages senere i sin skolegang og dermed får udskudt sin hjælp.

Marianne Buhl Hornskov
Projektleder i Danmarks Evalueringsinstitut (EVA)

Når børn har første skoledag, er der en risiko for, at vigtig viden om deres sprog går tabt, fordi kommunerne sløser i overgangen til folkeskolen.

Det viser en ny undersøgelse fra Danmarks Evalueringsinstitut (EVA).

Selv om det først fra august 2009 bliver et lovkrav, at alle skoler skal gennemføre sprogvurderinger i børnehaveklassen, får mange børn allerede i dag vurderet deres sprog omkring skolestart for at kunne optimere undervisningen.