Både succes og fiasko for elevplaner

Elevplanerne gaber over for store mål. Planerne skal både være et dialogværktøj, et værktøj til elevdifferentiering og et arbejdsredskab, men det er ikke muligt.

Anders Bondo Christensen
Formand for Danmarks Lærerforening

Der er bred opbakning til elevplanerne fra både elever, lærere og forældre, fordi planerne blandt andet forbedrer skole-hjem-samtalen, og fordi eleverne sætter pris på at have individuelle mål.

Men lærerne skulle også ved hjælp af elevplanen målrette undervisningen mere mod den enkelte elev. Men den form for undervisningsdifferentiering sker ikke i dag.

Det konkluderer en en rapport om elevplanerne, som Danmarks Evalueringsinstitut offentliggør i dag tirsdag.