Før kommissionens anbefalinger: Her er problemerne med ledelse på skoler, hospitaler og plejehjem

”Man kan opleve to stort set identiske plejehjem give beboerne vidt forskellige tilbud. På det ene er der udflugter og masser af aktiviteter, og på det andet er dagens bedste tilbud at blive placeret foran fjernsynet.”

Med det eksempel forklarede minister for offentlig innovation Sophie Løhde (V) i foråret 2017, hvorfor der var brug for en kommission, der kan give gode råd til, hvordan vi får bedre ledelse i det offentlige. Det gjorde hun over for Berlingske og søsatte samtidig Ledelseskommissionen bestående af erfarne ledere.

Tirsdag klokken 11 får Sophie Løhde og resten af regeringen så resultatet, når kommissionen præsenterer sine anbefalinger ved et pressemøde.

Her er, hvad vi allerede ved.

Hvilken forskel skal anbefalingerne gøre?
Formålet med Ledelseskommissionen er ifølge Sophie Løhde i sidste ende at kunne levere bedre service og velfærd for borgerne og at give medarbejderne i den offentlige sektor mere arbejdsglæde.

Hvad er problemerne i dag ifølge regeringen?
Innovationsminister Sophie Løhde har især peget på tre udfordringer:

• Der er for stor forskel på, hvor god service børn, voksne og ældre får eksempelvis på forskellige plejehjem, daginstitutioner, rådhuse og hospitalsafdelinger. Og det har blandt andet noget med ledelsen at gøre.
• Vi er i Danmark for dårlige til at få eksemplerne på god ledelse til at sprede sig.
• Og måske er der for mange regler og for meget politisk indblanding, så de offentlige ledere ikke kan gøre deres arbejde optimalt.

Hvad er problemerne i dag ifølge kommissionens formand?
Altinget interviewede formand for Ledelseskommissionen og tidligere topdirektør i Falck Allan Søgaard i januar. Her svarede han på, hvad der er den største udfordring, når det gælder ledelse på velfærdsområdet:

”At vi er for dårlige til driften. Ikke administrationen, men driften, hvor man udvikler fagligheden og finder måder at skabe bedre resultater for borgerne. Nogle ledere tænker alt for meget på, hvordan de overholder budgetterne og holder ro på bagsmækken – altså overholder de krav, der kommer ovenfra. 

De tænker for lidt på, for eksempel hvordan daginstitutionerne rent faktisk får tid og kræfter til at fokusere på det, de er her for – at arbejde med børnene. I flere år har vi fokuseret for meget på, at det ikke må gå galt, frem for hvordan det kommer til at gå godt. Det er den allerstørste udfordring,” sagde han.

Tre ting, offentlige ledere skal gøre anderledes i morgen
Kommissionens formand, Allan Søgaard, har tidligere over for Altinget udnævnt de tre vigtigste ting, lederne i det offentlige bør gøre anderledes end i dag:

1. ”Visionsledelse. Det gør virkelig en forskel, at lederen siger: Vi skal derhen.”

2. ”Vi skal blive bedre til driftsledelse og at tage fat på det, der ikke fungerer. Et eksempel kunne være, at man ser et problem med elevernes indlæring i læsning. Der skal man som leder sørge for, at der bliver fokus på det og finde ud af, hvordan man får udviklet den faglighed, der kan gøre noget ved det."

3. ”At generere de rigtige data helt ude i yderste led: Hvad kommer der ud af vores arbejde? I Odense Kommune måler de for eksempel en masse ting på skoleområdet. De måler børnenes og forældrenes oplevelser af skolen, undervisningseffekter og børnenes resultater. Det betyder, at alle lærere og ledere fra top til bund ved, at det er det her, jeg bliver målt på, og det er dér, vi skal hen.”