Vi bør genoverveje både undervisning og eksamen i forhold til det digitale, skriver de ni personer, der også udgør ekspertgruppen om kunstig intelligens og digitale hjælpemidler.
Distraktion og mistrivsel udgør ét aspekt af skærmdebatten, men som samfund bør vi overveje at ændre diskursen og gå væk fra den sort/hvide opfattelse af, at skærmtid ikke også kan være lig med digital dannelse, skriver Lis Zacho.
Toggle ads