5 it-eksperter: Sådan får vi mere diversitet på it-uddannelserne

Fire forslag til initiativer

Heldigvis kan vi gøre noget ved det. Vi foreslår, at vi i Danmark løfter i flok fra regeringen, over uddannelsesinstitutioner til fagforeninger med følgende initiativer:

1. Rollemodeller og oplysning om karrieremuligheder indenfor it

Nye rollemodeller og oplysning skal sikre, at flere får øjnene op for it som karrierevej.

Tyske forskere har påvist, at mødre ofte afskriver it som en karrierevej for deres døtre allerede i indskolingsalderen. Skal vi åbne flere øjne for de mange attraktive karriereveje i it, er der brug for at vise den brede vifte af livsbaner, en solid viden om digitale teknologier giver.

2. Digital teknologiforståelse som obligatorisk faglighed

Alle grundskoleelever skal lære, hvad digitale teknologier er, og hvordan de bruger dem. For det vil sikre, at flere – uanset køn – på sigt vælger en it-uddannelse.

Det vil tage tid og en målrettet indsats at male den digitale fremtids farver i mere end kun den blå nuance

Ole Sejer Iversen, Camilla Gregersen, Morten Misfeldt, Peter Sestoft & Pernille Bjørn

Derfor er det et skridt i den rigtige retning, at folkeskoleforligskredsen netop har besluttet at integrere digital teknologiforståelse i udvalgte fag fra 1. til 9. klasse. For det vil givetvis betyde, at børn fremover får større digital selvtillid og forståelse for, hvordan it kan bruges i praksis.

Faget vil også blive oprettet som et toårigt valgfag i udskolingen med mulighed for at afslutte med en prøve.

Faget bør dog gøres obligatorisk, for vi ved fra forsøgsperioden med digital teknologiforståelse som valgfag, at valgfaget hovedsageligt tiltrækker de i forvejen it-interesserede drenge, og derfor er der en fare for at skabe en kønsmæssig og socioøkonomisk ulighed. Desuden er der ingen sikkerhed for, at et valgfag tilbydes i alle kommuner.

3. Forskning i digital teknologiforståelse

Digital teknologiforståelse skal både have sin egen fagdidaktik og udvikles i et samarbejde med de store veletablerede fag.

Vi har brug for viden om, hvordan vi didaktisk kan arbejde med digital teknologiforståelse, og vi skal forske i, hvordan digital teknologiforståelse integreret i store fag som dansk, matematik og naturfag også kan hæve forståelsen af det fag, det integreres i.

4. Kulturforandring på datalogiske uddannelsesinstitutioner

Skab forløb og kulturændringer, der gør it-uddannelser attraktive for alle køn.

Universiteterne gør allerede et flot arbejde med at tiltrække forskellighed til it-uddannelserne, og det har medført, at antallet af kvinder, der optages på en it-uddannelse, er steget med 14 procent fra 2022-2023, i følge Akademiet for de Tekniske Videnskabers Digitale Vismandsråd.

Introforløb, der gør op med stereotypiske forestillinger om, hvem der kan tage en it-uddannelse, og undervisere der repræsenterer forskellige IT-fagligheder og køn, og som åbner faget op på nye måder, er eksempler på tiltag, der gør en forskel.

Det vil tage tid og en målrettet indsats at male den digitale fremtids farver i mere end kun den blå nuance. Derfor skal vi i gang nu.

Gevinsten er hele indsatsen værd: En mere mangfoldig og nuanceret digitalisering, der bidrager til at løse vores store samfundsudfordringer.