Dekaner: Fireårige erhvervskandidater kan styrke velfærdssektoren

Vigende søgning til og tomme pladser på pædagog-, socialrådgiver- og læreruddannelsen vidner om, at vi ikke skal blive ved med at gøre, som vi plejer. Også Camilla Wang, forperson for Danske Professionshøjskoler efterlyser, at noget må gøres anderledes på de samfundsbærende uddannelser.

Flere aktører har foreslået, at øgede muligheder for videreuddannelse og opkvalificering kan være vigtige parametre, der kan være med til at sikre, at de velfærdsprofessionelle uddannelser bliver mere attraktive.

Rigtig mange, som arbejder i velfærdsprofessionerne, er interesserede i at videreuddanne sig.

Maja Horst og Rasmus Antoft
Hhv. dekan, Aarhus universitet og dekan, Aalborg Universitet

Det er også den fornemmelse, vi har på universiteterne, når vi møder studerende fra sektoren, som videreuddanner sig. De vil gerne udvikle sig på baggrund af den nyeste viden.

På universiteterne vil vi derfor gerne i dialog med de lokale aktører i kommuner og daginstitutioner, der ved, hvor skoen trykker, og forstærke samarbejdet mellem de institutioner, der udgør vidensbasen for velfærdssektoren.

Det vil sige et forpligtende samarbejde mellem professionshøjskoler, universiteter, kommuner, skoler og daginstitutioner, så den nyeste efterspurgte viden kommer direkte ud i praksis. Det vil øge kvaliteten i velfærdsarbejdet, og det er samtidig attraktivt og skaber arbejdsglæde at kunne uddanne sig hele livet.

Erhvervskandidatuddannelse i velfærd

På den baggrund ser vi faktisk muligheder i den kandidatreform, som regeringen og forligspartierne har valgt at gennemføre.

Den giver blandt andet mulighed for at tilbyde en ny type erhvervskandidatuddannelse, hvor studerende kan uddanne sig i vekselvirkning med et fuldtidsarbejde. Formen har vist sig vanskelig at gennemføre på arbejdsmarkedet generelt, men netop i velfærdssektoren kan det give overordentlig god mening at tilbyde lærere, pædagoger, socialrådgivere med flere en forskningsbaseret opkvalificering, samtidig med at de passer deres arbejde i sektoren.

Vi oplever på Aarhus og Aalborg Universitet, at rigtig mange, som arbejder i velfærdsprofessionerne, er interesserede i at videreuddanne sig.

De søger blandt andet kandidatuddannelserne Socialt Arbejde og PPR-specialiseringslinje på Pædagogisk Psykologi, som giver dem den nyeste viden på området med tilbage til det sociale arbejde i daginstitutioner og skoler i landets kommuner.